高一英语教学反思

时间:2023-06-07 09:04:55
高一英语教学反思

高一英语教学反思

作为一名优秀的教师,课堂教学是重要的任务之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的高一英语教学反思,欢迎大家分享。

高一英语教学反思1

身为一名面临新课程改革的英语教师,我认为我身上的担子很重. 根据我们学校的学生情况我对于新教材的教法心里没底,虽然有进行培训。

在教学方面我的做法是:一、根据新课改的要求结合本学校学生的实际情况对单元内容进行筛选。 特别是有选择进行口语、听力部分的训练,由于本学校的学生大都来自农村,外面的世界接触少,知识面较窄,对于一些口语话题是知的甚少,比如必修1第五单元的英雄人物的相关信息知道很少,同时大多是寄宿生,查阅方法也有限,课堂上主要是老师介绍或课前发些相关材料以备预习。教学过程除加强学生的知识面外,主要是阅读能力和词汇语法的掌握,听说能力的培养较少。阅读方面首先授于技巧重要是阅读略读(skim)、查读(scan)和精读(Intensive Reading) 和策略,在词汇方面,要求学生每天复习背诵单元的单词,鼓励他们通过音标、构词法等科学地记忆单词,并坚持课前小测;在语法方面,要求学生在课前预习本节课的语法点,上课时先让学生自己总结,并提出重难点,然后再归纳总结,课后布置相关的配套练习以巩固当天所学的知识;二、坚持大部分用英语授课,对于不懂的地方会再次用中文说明,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题。为了培养学生用 ……此处隐藏26486个字……,一个简单的句型讲几遍还不理解,我会不厌其烦地再多讲几遍,切忌急躁,发怒。无数事实证明,落后生有消极性,也有积极性;有逆反心理,也有求知欲;有违反纪律的行为,也有守纪律的愿望。

所以对学生不仅要关注他们的学习,更要关注他们的情感因素,一定要及时发现他们的优点,及时对他们进行赏识教育

要想教好书,提高学生的成绩,研究教材、研究学生、落实基础真的太重要了。我就在这方面的努力上尝到了甜头。在备课上,我一定要把教材研究透。我要求自己,教材上的文章在上课前,自己要背下来,背不了也要熟读。这很重要,因为只有这样,你才能真正知道本单元的重难点。同时,上一个新课,要知道学生水平和能力,不能自己一头热。要不然,你上课只能是自己一头热,学生没反映。上完课后,用各种方法去测评学生掌握情况,没掌握的知识,要找时间加工。这其实也就是抓基础知识的巩固和落实。其实,我们上课的基础知识要是都让学生好好的落实好了,巩固好了,成绩还上不来吗!

第三,让学生精做题。

学完一个内容,就让学生做所配法的练习册上的题,但学生时间有限,那上面的题量又太大,所以我在让学生做题的时候,自己精选。选出来的题里,再把最能体现重难点的题目给学生精心分析,让学生熟记。这样学生的很多知识就巩固起来来。

第四、照学生学习常规内容,认真落实。

学生学习常规,我个人认为真的是太好了。它给了我教学的方向。其实,每个老师照着常规的内容,认真做,你的教学成绩还很差,可能性几乎为零。

教学是一种需要不停探索的东西,我希望自己今后,在不停的摸索和实践中,自己的水平能更加提高。在困惑是正常的,我们会不断探索,不断学习,不断完善教学方法,争取达到“新课标”的要求。

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