《做一片美的叶子》教学反思

时间:2023-08-13 05:32:05
《做一片美的叶子》教学反思15篇

《做一片美的叶子》教学反思15篇

身为一名人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编精心整理的《做一片美的叶子》教学反思,欢迎大家分享。

《做一片美的叶子》教学反思1

著名教育家叶圣陶认为:“语言文字的训练最要紧的是训练语感。”而朗读则是理解语言,培养语感的重要手段。它可以充分调动学生的感知、表象、联想和情感等全方位地参与,多角度地感悟课文语言的内蕴,品味文字的情趣。本课教学以朗读为主线,注意渲染情境,让学生在读中比较揣摩,品味感悟课文的语言。

课始,老师用媒体出示一片片叶子,然后问:“在你的小眼睛里里看到了怎样的叶子?”“你看到这姿态各异的叶子,有什么感受?”由此,很自然地过渡到课题上来。“今天,我们学习的课文与叶子有关。”。

接着通过播放画面,引导学生感受,把学生带入了情境,为学生领悟大树和叶子的外形美作了情感上的铺垫,启课导入具备了“未成曲调先有情”的韵致。

学生在交流了认为美的句子,“远远望去,树像一朵绿色的云,从大地上升起。”老师让学生在脑海中浮现出怎样的情景,接着让学生看了画面,使人感受到了,树一片绿色,多么富有生机。学生朗读有声有色。再如,老师运用媒体再现了春夏秋冬叶子的美,同时播放音乐,音乐与画面恰到好处。学生敞开心扉、倾注热情,与文本进行灵魂的拥抱、心灵的对话和情感的碰撞。学生真正享受到由语文所带 ……此处隐藏12888个字……是学生自己的事情,教师所要做的是穿针引线,推波助澜。在引导学生理解生活的大树,为生活的大树奉献时,我铺设了这样的问题:“如果我们每个人都是一片叶子,那么我们生活在哪儿,谁是我们生活的大树呢?”

面对这个问题,孩子们并不是我想象的那么困难,很快不少小手举起来了。

“家庭是我们的大树,我们生活在家庭里。”

“学校是一棵大树,我们是叶子。”

“地球是一棵大树,我们人都是叶子。”

“地球那是一棵超级大树喽!上面的叶子有五十多亿呢!”“还有什么也可以称得上是大树?”我继续鼓励。

“祖国也是一棵大树。”

“我们的家乡也是一棵大树,我们生活在家乡的怀抱里。”

“老师,老师,班级也是大树。”“我知道了,我们生活的集体就是大树。”……

“是啊,我们生活的集体,像班级、学校、家乡、祖国,乃至整个社会,整个地球都可以称得上是大树。我们就是这些大树上的一片叶子啊!可是,我们怎么样才算是一片美的叶子呢?请大家在小组内讨论讨论。”随即,我出示了一个说话练习,让大家自由练说——

“ 是一棵大树,

我是一片 的叶子,

我要 ,

让 。”

一时间,教室里炸开了锅,孩子们的热情很高。这样的一个因疑而思,从议到说的教学环节,不仅帮助学生理解了课文,领悟了文中蕴含的哲理,还培养了学生想象思维和语言表达的能力,更主要的是,本课情感、态度、价值观的培养目标在不知不觉中达成了,我努力追求了教育无痕的境界。

我忽然觉得,孩子们就是一棵棵小树,课堂是一片耕耘的沃土。为了让小树茁壮成长,为了让幼苗长成栋梁,让我们每一个教师都做一片美的叶子吧!

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