《父亲的菜园》教学设计

时间:2023-03-28 14:36:20
《父亲的菜园》教学设计

《父亲的菜园》教学设计

在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的《父亲的菜园》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《父亲的菜园》教学设计1

学习目标:

1.认识8个生字。

2.有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。

3.积累并学习描写人物言行的语句。

课前准备:

1.文字幻灯片。

2.补充阅读材料。

教学过程:

一、导入新课,激发阅读兴趣。

(板书课题:父亲的菜园)一位极其普通的农民,为家人开出了一块菜园,但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神。是什么精神呢?请同学们阅读课文。

二、读题设疑,整体感知。

1.(板书课题:父亲的菜园)读一读,大胆推测一下,为什么叫《父亲的菜园》?

2.到底谁的推测正确呢?让我们快速自由轻声读课文,练习读正确,读流利。

3.说说课文写了一件什么事。

4.在父亲开垦菜园的过程中,哪些地方最让你感动,把这样的语段画出来,并在空白处进行批注。

三、读通课文,小组交流。

1.轻声读课文,注意生字读音,遇到难读的句子反复多读几遍。

2.出示生词,指 ……此处隐藏26490个字……活化”处理,使学生在喜闻乐见中学习课文的语言,体会人物精神。

  五、布置作业

1.积累语言:选择你最受感动的语段摘抄下来。

2.学习课文的写法,写一段赞美爸爸的话

【板书设计】:

28课父亲的菜园

山坡开地

起早贪黑

精心侍候

菜蔬茁壮

四季常青

就像一块碧绿的翡翠

一种百折不挠的精神

[教学反思]

语言文字是工具,不练难以深刻理解,不练难以熟练运用。但是,有些教师迷醉于“花样翻新”、“多多益善”,于是便大搞题海战术,孩子上起课来“真没劲”。要上好一节语文课,教师要精心设计,因课设练,拓展探究。一句话,就是要把训练练在点子上,练到孩子的心里去。本篇为略读课文,应把着力点放在培养学生独立阅读能力上,让学生在积极主动的阅读活动中,去理解和感悟“父亲”的精神。本设计按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习,把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中,发展学生语言和思维。重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中,所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的付出,引导学生来畅谈读后的感受。对课文题目《父亲的菜园》,要引导学生结合全文内容来理解,作者所以将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”,正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境(荒蛮多石,暴雨冲土,贫瘠无肥)进行抗争,付出艰辛努力的结果,才拥有了这块“翡翠般的菜园”。要引导学生通过阅读,理解作者在对父亲一言一行的描写中,都表现出了这位普通农民勤劳朴实,执著自信的品质。父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹,而且是顽强意志与不懈努力的胜利。

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